El Ministerio de Hacienda y Crédito Público levantó el Plan de Desempeño del sector educativo de Yopal tras verificar el cumplimiento de los compromisos adoptados por el municipio para corregir riesgos en el manejo de recursos.
Resolución cerró la medida
La decisión quedó formalizada en la Resolución 1895 del 20 de agosto de 2026. El Ministerio concluyó que Yopal cumplió los objetivos y las actividades acordadas, además de superar los eventos de riesgo que habían dado lugar a la medida sobre el sector educativo.
El proceso se originó en hallazgos del periodo 2018-2022. Entre ellos figuraban haber superado durante 2018 y 2019 el límite permitido para gastos administrativos, el pago completo del arriendo del Centro Social en 2020, cuando los estudiantes permanecían en casa por la pandemia del COVID-19, y la entrega de información imprecisa a la Contaduría General de la Nación.
La Dirección General de Apoyo Fiscal del Ministerio de Hacienda ordenó al municipio adoptar el Plan de Desempeño el 3 de julio de 2024. El alcalde Marco Tulio Ruíz lo formalizó el 30 de agosto y el instrumento recibió aprobación el 20 de septiembre de ese mismo año.
Acciones aplicadas por Yopal
Durante 2024 y 2025, el municipio desarrolló acciones orientadas a corregir las situaciones detectadas. Entre ellas estuvieron el reintegro de recursos al sector educativo y la destinación de recursos propios al mejoramiento de la calidad educativa.
Yopal también reorganizó la recopilación y entrega de su información financiera, fortaleció los reportes remitidos a la Contaduría General de la Nación y adelantó una defensa técnica y financiera para demostrar el cumplimiento de cada compromiso definido en el Plan de Desempeño.
El Ministerio de Educación Nacional respaldó el levantamiento de la medida. Con la decisión, el sector educativo de Yopal deja de estar sometido al Plan de Desempeño y se evita que el proceso avanzara hacia una posible intervención o afectaciones en el giro de recursos.
El cierre del plan mantiene los controles fortalecidos durante el proceso para un manejo más claro y responsable de los recursos destinados a la educación.
